百年前中国最主流的体育竞技项目，如今随着国际教育再度兴起
文丨新学说张羽
口述丨棒童 Sophia
棒球比赛中，虽然两队都是９人参赛，但却永远不会出现９人对抗９人的局面。当打手作为攻方，他需要以1敌9，而当他转入防守方，团队成为了最坚强的后盾。于我们，棒球可能是职业赛程上的万人狂欢，也可能是日本甲子园赛场上挥汗青春，但我们都不知道的是，这项运动也曾是中国最主流的体育竞技项目。
1845年美国人Cartwright制定有史以来第一部棒球规则，并正式使用Baseball的名称。20年后的清政府时期，这项运动出现在中国。
1954年5月，国家体委审定并公布了《棒球、垒球比赛规则》，主要体育院校都将棒球列为主要球类课程之一。不同于早期的娱乐活动项目，棒球也逐渐走向专业的领域。
来源：澎湃新闻《为什么棒球在中国不流行？——美式消遣在社会主义新中国》
作为一项竞技体育，棒球运动需要团队协作，同时能够培养参与者坚毅的品质。而随着时间的发展，运动本身也承载了更多教育的责任，小编曾经看到过，一些培训中心将棒球作为活动项目，通过其中的管理性和竞技性帮助企业团队达到更好的建设目标。可以说，棒球也体现了管理学的内涵。
随着国际教育、国际学校的发展，棒球逐渐成为越来越多学生的选择，作为素质教育中重要一环的体育类教育，棒球也逐渐成为学校体育运动的热门选择。
就“棒球教育在中国”，新学说采访到了来自棒童的Sophia，看看她眼中的棒球教育究竟是什么？
为什么选择棒球？
棒童于2011年成立，起初是一家公益性平台——“一群家长希望为孩子共同打造一个运动教育环境”，因此，起初也是公益性质，活动的成本、花销都以AA制的形式由各家平摊。
比起足球、篮球等全民运动，棒球在目前的中国而言算是“小众运动”。对于最终的选择，Sophia解释到，“出于两个原因，一是当时孩子们还只有5、6岁，足球、篮球这些运动对于身体的对抗性要求太高；二是考虑到未来孩子的美国留学，在美国几大球的运动中，亚洲学生在棒球项目中是相对有优势的，希望这项运动能够作为他们留学后融入当地文化的一步。结合这两点，我们选择了棒球作为平台的主要项目。”
以上两点同样可以解释“为什么国际学校（同样也有公立学校开设）多开设棒球作为重点体育项目”。
棒球被称作“智慧者的运动”，复杂的程序加上团队竞技性，使得它作为一项体育运动，能够同时锻炼到团队协作、身体素质以及动脑能力。
同时对于“剑指海外”的国际学校学生来说，以体育运动作为文化交流和文化融入的一种方式，能够让他们的海外求学生活更加丰富。联系到之前MLB（美国职业棒球联盟）在中国的大力推广以及和学校合作，相信未来，以职业棒球发展的形式走入美国高校也并非是一件不可能的事情。
美国职业棒球比赛
6年的深耕，棒童也成为了“儿童棒球教育”领域中的佼佼者。
对于体育活动，国际学校们的需求？
国际学校的一大特点是多元化，体育也是其重点关注的一项。目前棒童合作的学校包含北京鼎石学校、青苗国际双语学校、北京京西国际学校等，不仅仅是体育类教育平台，随着国际学校和国际教育的不断发展，Steam教育、机器人课程、3D打印等素质教育类供应商不断出现，背后自然离不开教育的需求。
Sophia认为，“目前棒童和学校合作主要在两大块，一是对接国际学校的ASA（after school activities），这是我们和鼎石、京西的主要对接项目；二是国际学校棒球校队的训练和管理，很多家长不仅仅是希望将棒球作为孩子的一个体育活动，在兴趣的基础上，他们也希望孩子能获得专业的训练，很多学校也已经有了棒球校队，这个时候，自然也对棒球教育提出了专业性的要求。”
“甲子园”已成为日本高中棒球联赛的代名词
除了和国际学校的直接对接，Sophia提及的棒球游学、寒暑假集训、周末兴趣课程等，在国际教育不断发展的今天，相信也都刺激着家庭的需求。
我们也可以看出，素质教育类供应商和国际学校的合作也多是课程体系、专业教师的输出，国际学校专注于专业课程体系的构建，如何增加学生的课外活动？相信此类模式也逐渐会成为未来更多学校的选择方案。
在国际学校，各体育运动间也存在“竞技”
和Steam教育、机器人教育的行业竞争不太相同是，Sophia认为由于体育类教育在国际学校中的开展，主要的竞争其实是其他高品质的运动所带来的，学校开设哪类体育运动，根据学生的选择，所投入资源和精力也都有所差异，甚至一个项目报名学生较少的话，学校自然也会取消开展。
无论从消费市场还是国际教育的火热，无数外国知名品牌自然不会放过中国这块“沃土”。说到棒球，自然也避不开MLB（美国职业棒球联盟）。随着2016年的结束，MLB也结束了他们在中国的第十年“生存”，我们会发现不仅是职业化体系，MLB也逐渐走进了学校，从2014年协和双语学校到2016年北京凯文学校，虽然普及面依旧不足，但无疑，国际学校已经逐渐成为目标之一。
从2011年发展至今，棒童也始终坚持了自己的定位——儿童棒球教育。6年时间除了不断加强师资力量，家长的认可也成为了他们发展的动力，因为棒球本身就可以是一项家庭运动。
棒童的活动项目
Sophia认为，棒球在国外不仅是一项竞技体育，随着发展和普及更成为了家庭的一种生活方式，棒球也成为家长和孩子之间的沟通媒介，这也是她希望通过棒球教育带给学生的观念。
棒球也是家庭的一种沟通方式
棒球教育究竟教什么？
前面我们说过棒球具有非常复杂的程序，以专业名词来讲，选手身份包含投手、捕手、一垒手、游击手、外场手等，投球包含正投、侧投、直线球、曲线球、滑球、变速球、下坠球等，更不用说打击中的触击、安打、牺牲打、本垒打等等，除了团队配合，智慧和管理更是这项运动中不可或缺的要素。
以教育性质的角度来讲，棒童为4-15岁的儿童和青年提供棒球教育项目，根据年龄对课程分级成为基础。据了解，依据4-6岁、7-8岁、9-10岁以及10岁以上分为4个阶段，到了10岁以上的棒球教育，会逐渐形成竞技性更强的俱乐部体系，针对专项技能会进行更加专业的训练，Sophia也谈到未来打算构建国际学校之间的棒球联赛。
国际学校开展体育活动有好处也有不足，以ASA项目来说，对于一个课程，学校会进行周期性的规划，棒童需要做的是在整个周期中做好课程的规划。好处是学生可以不用离开学校就接受相应的训练，弊端是每次1个小时时间较短，除去热身和恢复性活动，学生的专业锻炼是不足的，课程除了专业跑垒、传接球、打击等实操性项目，同样涉及理论和局面分析教学。
小新说
随着国际学校、国际教育在中国的火热发展，不仅是棒球，更多的是背后不断完善和发展的素质教育服务商，也因为这种专业的服务团队，国际学校有了更好的方式去开展和运营自身的课外素质教育项目。
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